Punkt wycieczkowy 2.3 (S2.3) KUDOWA

Uczniowie zwiedzą pijalnię wód mineralnych w jednym z najbardziej znanych sudeckich uzdrowisk. Zapoznają się z pochodzeniem tutejszej wody mineralnej.

Podstawa programowa - gimnazjum

poznanie wody mineralnej typu wodorowęglanowego (szczawy).

Podstawa programowa - liceum

poznanie genezy szczaw z rejonu Kudowy i ich właściwości leczniczych.

Cele ogólne:

1. Poznanie wody mineralnej typu wodorowęglanowego.
2. Poznanie genezy wód mineralnych rejonu Kudowy.
3. Poznanie historii wykorzystywania wód mineralnych w uzdrowiskach kłodzkich na przykładzie Kudowy.

Cele szczegółowe:

1. Uczeń wyjaśnia, co to są wody mineralne.
2. Uczeń opisuje, jakie znaczenie mają dla człowieka wody mineralne.
3. Uczeń definiuje znaczenie pojęć: źródło, woda mineralna, woda lecznicza, uzdrowisko.

Cele wychowawcze:

1. 1. Pokazanie, jak należy zachowywać się w miejscowościach uzdrowiskowych.

Metody pracy:

• Podająca:nauczyciel informuje, jak powstały źródła wód mineralnych w rejonie Kudowy i jaki jest ich skład chemiczny.
• Obserwacji:uczniowie oglądają pijalnię wód.
• Poszukująca:uczniowie na mapie Polski szukają innych obszarów, gdzie występują wody mineralne o charakterze szczaw.

Formy pracy:
zespołowa

Środki dydaktyczne:
fizyczna mapa Polski; aparat fotograficzny.

Zadania:

1. Zwiedzenie pijalni wód mineralnych w Kudowie Zdroju
2. Spróbowanie wody mineralnej i opisanie jej smaku.
3. Wykonanie fotografii zabytkowej pijalni wód.
4. Wypełnienie karty ćwiczeń.

Karty ćwiczeń:
S 2.3.1.

Dyskusja:

• Znaczenie wód mineralnych na Ziemi Kłodzkiej kiedyś i współcześnie.
• Znaczenie ochrony źródeł wód mineralnych.
• Co to są wody termalne i jaką mają przyszłość.