Punkt wycieczkowy 4.1 (JKC 4.1) KAMIENIOŁOM „JANINA”

Uczniowie odwiedzają kamieniołom Janina. Obserwują odsłonięcie w północnej ścianie kamieniołomu.

Cele ogólne:

1. Poznanie środowiska morza jurajskiego.
2. Interpretacja procesów zachodzących w przeszłości na podstawie obserwacji geologicznych.

Cele szczegółowe:

1. Uczeń wymienia elementy opisu odsłonięcia, które dostarczają informacji o środowisku morza jurajskiego (rodzaj wapieni, ich uławicenie, struktury sedymentacyjne, skamieniałości).
2. Uczeń wyjaśnia, dlaczego na biohermalnych wapieniach skalistych występują wapienie z koralowcami.
3. Uczeń określa, na jakich głębokościach w morzu rozwijały się zbiorowiska gąbek a na jakich kolonie koralowe.
4. Uczeń tłumaczy przyczynę odnajdywania młodszych osadów pomiędzy starszymi.
5. Uczeń potrafi:
• zinterpretować zapis skalny w ścianach kamieniołomu;
• uczytelnić zdjęcie ściany z pomocą rysunku geologicznego.

Cele wychowawcze:

1. 1. Poznanie wartości obiektów przyrody nieożywionej (starego kamieniołomu) jako źródła wiedzy.

Metody pracy:

• Podająca:omówienie procesów, które przebiegały w skałach kamieniołomu w historii geologicznej.
• Obserwacji:obserwacja odsłonięć.
• Poszukująca:identyfikacja zapisu skalnego na podstawie rysunku geologicznego.

Formy pracy:
indywidualna

Zadania:

1. Lokalizacja kamieniołomu na mapie turystycznej i geologicznej.
2. Obserwacja odsłonięć w kamieniołomie.
3. Sporządzenie szkicu ściany kamieniołomu z zaznaczeniem biohermowych wapieni gąbkowych i wapieni z koralowcami.
4. Interpretacja odsłonięć.
5. Wypełnienie karty ćwiczeń.

Karty ćwiczeń:
JKC 4.1.1; 4.1.2.

Środki dydaktyczne:
Jura Krakowsko-Częstochowska, mapa turystyczna 1:50 000 Wydawca Compass, Kraków, 2013; Szczegółowa Mapa Geologiczna Polski 1:50 000 arkusz 846 Janów.